ترجمة : وفيق باجوق
جين آدامس كانت نائب رئيس لقاء شيكاغو الحر الذي أدى الى تشكيل الرابطة المركزية لمناهضة الامبريالية في شيكاغو . عملت لاحقا كنائب رئيس للرابطة القومية لمناهضة الامبريالية ( 1904 – 1919 ) . ولاحقا قامت بتأسيس وترؤس الرابطة النسوية العالمية للسلام والحرية (1919 – 1935) ويذكر أيضا أنها أول امرأة اميركية حصلت على جائزة نوبل للسلام
يتم إنشاء وظائف في مجال علم الاجتماع والحفاظ عليها في ثلاث طرق : من خلال الممارسات المؤسسية في التدريب والتشغيل ، من خلال تطوير وقبول المفاهيم السوسيولوجية ، ومن خلال شبكات جماعية . في المجتمعات البطريركية الأبوية هذه العوامل تبنى بشكل مختلف عند كل جنس . الرجال يحصلون على مزايا أفضل واكثر قوة من النساء .
بالنسبة لآدامس ، حرفتها في علم الاجتماع ترتبط مباشرة بالعوائق الاكاديمية لتوظيف النساء كأساتذة معترف بهن . في الحقيقة عندما كانت طالبة في الكلية ، نادرا ما كان يسمح للنساء بالدخول الى الجامعة حتى مع درجات علمية متقدمة . في هذه البيئة المقيدة ، جامعة شيكاغو كانت نسبيا مفتوحة للتدريب النسائي وتوظيفهم في الدوائر الهامشية .
وأكثر تحديدا ، قسم علم الاجتماع أقر بالطالبات الإناث منذ فتح أبوابه عام 1892 ، بل كان لديه نساء عضوات في هيئة التدريس ، ماريون تالبوت . لاحقا ، نساء أخريات توظفن بأجور منخفضة ووضعيات ضعيفة .
هذه السياسة الراديكالية كانت نتيجة المقاربة السوسيولوجية المتحمسة لعلمية التغير الاجتماعي . "السؤال النسوي " كان جزءا من برنامج الاصلاح الاجتماعي . على كل حال ، الكثير من رجال شيكاغو كانوا أكثر التزاما بالاصلاح المدني والحضاري لتحسين أوضاع المرأة .
وجهات نظر رجال شيكاغو لدور النساء في الحياة اليومية كان الاهتمام المركزي في حرفة آدامس السوسيولوجية . الدعم المؤسسي للمرأة انعكس بشكل كبير عام 1902 بواسطة دعمهم لمعارضة ادخال الفصل بين الجنسين خلال العامين الأوليين من التدريب في جامعة شيكاغو .
وبالمثل فإن كتابات الرجال الاجتماعية ، خاصة عن المرأة ، قدمت مفتاح فهم كتابات آدامس حول الحركة النسائية الثقافية . مؤشر آخر من التقسيم الجنسي للعمل في المهنة وجد في علاقات العمل بين علماء الاجتماع من الذكور والإناث. هذه الروابط ظهرت من خلال الاهتمامات المشتركة في التدريس والابحاث وكذلك الأفكار المتداخلة ونماذج التفاعل الاجتماعي .ويتم عرض هذه العلاقات من خلال مصالح مشتركة في التدريس والبحث وكذلك تداخل الأفكار وأنماط التفاعل الاجتماعي . قبل تحليل كتابات الرجل، وكل شبكة جماعية تتعلق بالمرأة ، وصفت البيئة العامة للتعليم العالي للمرأة، ولا سيما في جامعة شيكاغو
جين آدامس كانت نائب رئيس لقاء شيكاغو الحر الذي أدى الى تشكيل الرابطة المركزية لمناهضة الامبريالية في شيكاغو . عملت لاحقا كنائب رئيس للرابطة القومية لمناهضة الامبريالية ( 1904 – 1919 ) . ولاحقا قامت بتأسيس وترؤس الرابطة النسوية العالمية للسلام والحرية (1919 – 1935) ويذكر أيضا أنها أول امرأة اميركية حصلت على جائزة نوبل للسلام
يتم إنشاء وظائف في مجال علم الاجتماع والحفاظ عليها في ثلاث طرق : من خلال الممارسات المؤسسية في التدريب والتشغيل ، من خلال تطوير وقبول المفاهيم السوسيولوجية ، ومن خلال شبكات جماعية . في المجتمعات البطريركية الأبوية هذه العوامل تبنى بشكل مختلف عند كل جنس . الرجال يحصلون على مزايا أفضل واكثر قوة من النساء .
بالنسبة لآدامس ، حرفتها في علم الاجتماع ترتبط مباشرة بالعوائق الاكاديمية لتوظيف النساء كأساتذة معترف بهن . في الحقيقة عندما كانت طالبة في الكلية ، نادرا ما كان يسمح للنساء بالدخول الى الجامعة حتى مع درجات علمية متقدمة . في هذه البيئة المقيدة ، جامعة شيكاغو كانت نسبيا مفتوحة للتدريب النسائي وتوظيفهم في الدوائر الهامشية .
وأكثر تحديدا ، قسم علم الاجتماع أقر بالطالبات الإناث منذ فتح أبوابه عام 1892 ، بل كان لديه نساء عضوات في هيئة التدريس ، ماريون تالبوت . لاحقا ، نساء أخريات توظفن بأجور منخفضة ووضعيات ضعيفة .
هذه السياسة الراديكالية كانت نتيجة المقاربة السوسيولوجية المتحمسة لعلمية التغير الاجتماعي . "السؤال النسوي " كان جزءا من برنامج الاصلاح الاجتماعي . على كل حال ، الكثير من رجال شيكاغو كانوا أكثر التزاما بالاصلاح المدني والحضاري لتحسين أوضاع المرأة .
وجهات نظر رجال شيكاغو لدور النساء في الحياة اليومية كان الاهتمام المركزي في حرفة آدامس السوسيولوجية . الدعم المؤسسي للمرأة انعكس بشكل كبير عام 1902 بواسطة دعمهم لمعارضة ادخال الفصل بين الجنسين خلال العامين الأوليين من التدريب في جامعة شيكاغو .
وبالمثل فإن كتابات الرجال الاجتماعية ، خاصة عن المرأة ، قدمت مفتاح فهم كتابات آدامس حول الحركة النسائية الثقافية . مؤشر آخر من التقسيم الجنسي للعمل في المهنة وجد في علاقات العمل بين علماء الاجتماع من الذكور والإناث. هذه الروابط ظهرت من خلال الاهتمامات المشتركة في التدريس والابحاث وكذلك الأفكار المتداخلة ونماذج التفاعل الاجتماعي .ويتم عرض هذه العلاقات من خلال مصالح مشتركة في التدريس والبحث وكذلك تداخل الأفكار وأنماط التفاعل الاجتماعي . قبل تحليل كتابات الرجل، وكل شبكة جماعية تتعلق بالمرأة ، وصفت البيئة العامة للتعليم العالي للمرأة، ولا سيما في جامعة شيكاغو
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق